Игровая и сказкотерапия

Игровая и сказкотерапия

Сказкотерапия и игротерапия — пожалуй, самые детские методы в психологии. Игра для ребенка — основная деятельность, в которой он развивается и испытывает интерес. И даже одна из форм самотерапии, благодаря которой могут быть прожиты различные конфликты и проблемы, о которых ребенок не умеет рассказать. А слушать и разыгрывать сказку — еще один естественный для ребенка

Опубликовано
Метод слухоречевой стимуляции Томатиса

Метод слухоречевой стимуляции Томатиса

С 2016 года наши сертифицированные специалисты по методу Томатиса ведут занятия в индивидуальном формате с родителями и без родителей. Эффект Томатис основан на сенсорной стимуляции мозга. Через наушники специфической конструкции пациент слушает прошедшую специальную обработку мелодию. Ее эффект основан на чередовании интенсивности и частоты звука. От этой нестабильности ухо находится в постоянном «рабочем» состоянии. Звуковая вибрация,

Опубликовано
Программа «Преодоление» — адаптация подростков

Программа «Преодоление» — адаптация подростков

«Преодоление» – это студия социальной адаптации молодых людей с ограниченными возможностями. Среди наших подопечных – ребята, имеющие интеллектуальные нарушения, нарушения зрения, легкую форму ДЦП и т.п. Студия работает под руководством опытного педагога-дефектолога. К сожалению, в нашей стране еще недостаточно развита система социальной адаптации и трудоустройства молодых инвалидов. Деятельность студии направлена на поддержание у молодых инвалидов

Опубликовано
Ментальная арифметика

Ментальная арифметика

Ментальная арифметика — это способ развития детского интеллекта с помощью быстрого счета в уме. Сначала ребенок учится считать на счетах-абакус и тренирует мелкую моторику рук. Затем счеты убирают, ребенок представляет их в голове — считает ментально. Польза ментальной математики для детей Видимым результатом будет поразительно быстрое вычисление примеров. Но это не все. Благодаря занятиям ментальной

Опубликовано
Программа мозжечковой стимуляции (LBP)

Программа мозжечковой стимуляции (LBP)

Программа мозжечковой стимуляции (Learning Breakthrough Program) — это оригинальная по своей продуманности и системности программа, состоящая из серии коррекционно-развивающих и организующих упражнений, направленных на стимуляцию и нормализацию работы мозжечка. Комплекс упражнений основан на обеспечении мозга базисными навыками, которые помогают в усвоении любой информации. В основу программы легли многолетние исследования доктора педагогических наук Френка Белгау. Будучи преподавателем в классах, где училось много детей с различными академическими трудностями (в частности —

Опубликовано
Песочная терапия

Песочная терапия

Техника «песочной терапии» возникла в рамках юнгианского аналитического подхода и во многом базируется на работе с символическим содержанием бессознательного как источником внутреннего роста и развития. Главный принцип, положенный в основу – «создание свободного и защищенного пространства», в котором человек может выражать и исследовать свой мир, превращая свой опыт и свои переживания, часто непонятные или тревожные,

Опубликовано
Логопедический массаж

Логопедический массаж

Нарушения речи возникают в силу разных причин. И если их корень кроется в нарушении тонуса мышц артикуляционного аппарата, в коррекционной работе полезно использовать техники логопедического массажа. Что такое логопедический массаж и в чем его особенности? Кому он показан? Логомассаж – это техника прямого воздействия пальцами или специальными приспособлениями (зондами, шпателями, насадками) на мышцы участвующие в

Опубликовано
Подготовка к школе

Подготовка к школе

В Центре работают группы подготовки к школе детей со специальными нуждами. С детьми работают: педагог-дефектолог и логопед. Наши специалисты не только стремятся дать детям необходимые знания, но и психологически подготовить их к поступлению в первый класс. Во время занятий дети приучаются работать в условиях классно-урочной системы: они учатся спокойно сидеть за партой в течение определенного времени,

Опубликовано
Занятия с педагогом-дефектологом

Занятия с педагогом-дефектологом

Приглашаем на индивидуальные занятия с детским педагогом-дефектологом в Москве в Центре «Родник» – центре реабилитации и развития ребенка с особыми потребностями. Продолжительность занятий с педагогом-дефектологом составляет от 20 мин. до 1 часа в зависимости от особенностей и возможностей конкретного ребенка. На усмотрение родителей, дети могут посещать только индивидуальные занятия с дефектологом или же сочетать их с занятиями в

Опубликовано
Группы развития с мамой для малышей 2-3 лет

Группы развития с мамой для малышей 2-3 лет

Группы развития формируются ежегодно «под запрос». Регулярность и время занятий согласуется с родителями после формирования группы. В группы принимаются дети 2-3 лет, которые, в силу разных причин, не посещают детские учреждения, а также дети, посещающие дошкольные учреждения, но нуждающиеся в дополнительных групповых занятиях для преодоления имеющихся у них проблем (ЗПР, ЗПРРР, СДВГ и т.д.). В

Опубликовано
Занятия с логопедом

Занятия с логопедом

Приглашаем на индивидуальные занятия с детским логопедом в Москве в Центре «Родник». Продолжительность занятий с логопедом составляют от 20 мин. до 1 часа несколько раз в неделю в зависимости от особенностей и возможностей конкретного ребенка. На усмотрение родителей, дети могут посещать только индивидуальные занятия с логопедом или же сочетать их с занятиями в группе развития. Когда нужен детский

Опубликовано
Консультация логопеда или дефектолога

Консультация логопеда или дефектолога

Специалисты Центра (педагог-дефектолог, логопед) проводят консультации для семей с детьми с особенностями развития. Мы поможем определить уровень психического,речевого, эмоционального развития ребенка, предоставим родителям рекомендации по воспитанию «нестандартных» детей и помощь в определении дальнейшей образовательной траектории ребенка.

Опубликовано