Сказкотерапия и игротерапия — пожалуй, самые детские методы в психологии. Игра для ребенка — основная деятельность, в которой он развивается и испытывает интерес. И даже одна из форм самотерапии, благодаря которой могут быть прожиты различные конфликты и проблемы, о которых ребенок не умеет рассказать. А слушать и разыгрывать сказку — еще один естественный для ребенка
Приглашаем на индивидуальные занятия с детским педагогом-дефектологом в Москве в Центре «Родник» – центре реабилитации и развития ребенка с особыми потребностями. Продолжительность занятий с педагогом-дефектологом составляет от 20 мин. до 1 часа в зависимости от особенностей и возможностей конкретного ребенка. На усмотрение родителей, дети могут посещать только индивидуальные занятия с дефектологом или же сочетать их с занятиями в
Техника «песочной терапии» возникла в рамках юнгианского аналитического подхода и во многом базируется на работе с символическим содержанием бессознательного как источником внутреннего роста и развития. Главный принцип, положенный в основу – «создание свободного и защищенного пространства», в котором человек может выражать и исследовать свой мир, превращая свой опыт и свои переживания, часто непонятные или тревожные,
Приглашаем на индивидуальные занятия с детским логопедом в Москве в Центре «Родник». Продолжительность занятий с логопедом составляют от 20 мин. до 1 часа несколько раз в неделю в зависимости от особенностей и возможностей конкретного ребенка. На усмотрение родителей, дети могут посещать только индивидуальные занятия с логопедом или же сочетать их с занятиями в группе развития. Когда нужен детский
Специалисты Центра (педагог-дефектолог, логопед) проводят консультации для семей с детьми с особенностями развития. Мы поможем определить уровень психического,речевого, эмоционального развития ребенка, предоставим родителям рекомендации по воспитанию «нестандартных» детей и помощь в определении дальнейшей образовательной траектории ребенка.
Программа мозжечковой стимуляции (Learning Breakthrough Program) — это оригинальная по своей продуманности и системности программа, состоящая из серии коррекционно-развивающих и организующих упражнений, направленных на стимуляцию и нормализацию работы мозжечка. Комплекс упражнений основан на обеспечении мозга базисными навыками, которые помогают в усвоении любой информации. В основу программы легли многолетние исследования доктора педагогических наук Френка Белгау. Будучи преподавателем в классах, где училось много детей с различными академическими трудностями (в частности —
Группы развития формируются ежегодно «под запрос». Регулярность и время занятий согласуется с родителями после формирования группы. В группы принимаются дети 2-3 лет, которые, в силу разных причин, не посещают детские учреждения, а также дети, посещающие дошкольные учреждения, но нуждающиеся в дополнительных групповых занятиях для преодоления имеющихся у них проблем (ЗПР, ЗПРРР, СДВГ и т.д.). В
«Преодоление» – это студия социальной адаптации молодых людей с ограниченными возможностями. Среди наших подопечных – ребята, имеющие интеллектуальные нарушения, нарушения зрения, легкую форму ДЦП и т.п. Студия работает под руководством опытного педагога-дефектолога. К сожалению, в нашей стране еще недостаточно развита система социальной адаптации и трудоустройства молодых инвалидов. Деятельность студии направлена на поддержание у молодых инвалидов
Ментальная арифметика — это способ развития детского интеллекта с помощью быстрого счета в уме. Сначала ребенок учится считать на счетах-абакус и тренирует мелкую моторику рук. Затем счеты убирают, ребенок представляет их в голове — считает ментально. Польза ментальной математики для детей Видимым результатом будет поразительно быстрое вычисление примеров. Но это не все. Благодаря занятиям ментальной
В Центре работают группы подготовки к школе детей со специальными нуждами. С детьми работают: педагог-дефектолог и логопед. Наши специалисты не только стремятся дать детям необходимые знания, но и психологически подготовить их к поступлению в первый класс. Во время занятий дети приучаются работать в условиях классно-урочной системы: они учатся спокойно сидеть за партой в течение определенного времени,
С 2016 года наши сертифицированные специалисты по методу Томатиса ведут занятия в индивидуальном формате с родителями и без родителей. Эффект Томатис основан на сенсорной стимуляции мозга. Через наушники специфической конструкции пациент слушает прошедшую специальную обработку мелодию. Ее эффект основан на чередовании интенсивности и частоты звука. От этой нестабильности ухо находится в постоянном «рабочем» состоянии. Звуковая вибрация,
Нарушения речи возникают в силу разных причин. И если их корень кроется в нарушении тонуса мышц артикуляционного аппарата, в коррекционной работе полезно использовать техники логопедического массажа. Что такое логопедический массаж и в чем его особенности? Кому он показан? Логомассаж – это техника прямого воздействия пальцами или специальными приспособлениями (зондами, шпателями, насадками) на мышцы участвующие в
