Занятия с детским логопедом

Приглашаем на индивидуальные занятия с детским логопедом в Москве в Центре «Родник». Продолжительность занятий с логопедом составляют от 20 мин. до 1 часа несколько раз в неделю в зависимости от особенностей и возможностей конкретного ребенка. На усмотрение родителей, дети могут посещать только индивидуальные занятия с логопедом или же сочетать их с занятиями в группе развития.

Когда нужен детский логопед?

Детский логопед специализируется на речевых нарушениях от незначительных до более тяжелых. Иногда ребенку трудно понять, как правильно произносить звук «Р», и ему будет достаточно, может быть, одного занятия с логопедом в игровой форме и домашних повторений с родителями. У другого малыша трудно идет усвоение форм слова, и здесь занятия с логопедом тоже могут помочь.

С какими видами нарушения речи работает детский логопед:

  1. Дислалия и паралалия – нарушение или затруднение в произношении одного или нескольких звуков при сохранном слухе и нормальном строении артикуляционного аппарата ребенка.
  2. Дизартрия – искажение в произношении звуков, связанное с органическим нарушением – проблемами иннервации артикуляционного аппарата. Задача логопеда – развитие артикуляции ребенка и помощь в освоении со сложными звуками.
  3. Фонетическое недоразвитие речи (ФНР) – нарушение, при котором ребенок испытывает трудности с артикуляцией, пропускает звуки в речи, некорректно меняет их местами. Здесь занятия с логопедом предполагают работу с речевыми конструкциями, со словами и целыми предложениями.
  4. Фонетико–фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) – затруднения с различением и произнесением звуков в связи с особенностями восприятия, в следствии чего формируется специфическим образом нарушенная речь. Обучение выделению особенностей звука, узнаванию его и усвоению различий в артикуляционном произнесении звука – вот основная задача детского логопеда в таких случаях.
  5. Общее недоразвитие речи (ОНР) – нарушено не только звуковое, но и смысловое восприятие речи, грамматическое строение речи искажается, речь такого ребенка очень трудно понять. Работа со смысловой частью речи – более емкая, чем с фонематической, в таких случаях занятия с логопедом включают очень широкий арсенал развивающих игр.
  6. Дисграфия – нарушение письменной речи, т.е. ошибки при письме. При этом, у ребенка может быть нормально развита или также затруднена обычная речь.
  7. Дислексия – нарушение чтения, связаное с развитием воспрития.
  8. Алалия – отсутствие речи. В таком тяжелом случае речевого нарушения предпочтительнее не классические занятия с логопедом, а занятия с логопедом-дефектологом.
Как выглядят занятия с логопедом

1. На первом этапе занятий логопед проводит квалифицированную диагностику развития речи ребенка, а так же сопутствующих функций, для составление «картины дефекта» и разработки подходящей индивидуальной программы логопедических занятий.

2. Разрабатывается индивидуальная программа, подбираются методики и необходимый материал (специальные прописи и т.п.).

3. Проводятся регулярные занятия с логопедом, где в игровой форме (в частности, с помощью артикуляционных игр) корректируются искаженные навыки речи и закрепляется благоприятный результат. Занятия с логопедом на развитие речи иногда включают, казалось бы, не относящиеся непосредственно к речи ритмические упражнения и логические задания. В каждом индивидуальном случае логопед предлагает различные виды занятий и обязательно периодически диагностирует успех.